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高中歷史《近代戰爭與西方文化的擴張》說課稿

2022-05-13 09:06:09 來源:中公教師招聘考試網 李露鑫

一、說教材

過渡語:教材是連接教師與學生之間的橋梁,首先來談一談我對教材的理解。

本課是部編版高中歷史選擇性必修三第五單元第12課。主要介紹了近代幾次戰爭對不同區域文化產生的影響,突出表現了近代因為戰爭而產生的文化融合、文化重構和文化侵略。通過本節課的學習,不僅可以了解戰爭對于文化的作用,還可以形成對于近代美洲文化、歐洲文化和殖民地文化的系統認識。

二、說學情

過渡語:學生是課堂的主體,要上好一堂課必須要對學情有所把握。

高中二年級的學生已經有了較為扎實的歷史知識基礎,而且已經學習過不同時期不同地域的文化,但不清楚戰爭與文化之間的關系,對文化侵略等名詞缺乏了解。因此我在授課過程中要采取多樣的教學方法,以解決學生的知識短板,提升學習歷史的綜合能力。

三、說教學目標

過渡語:結合教材的內容和學生的情況,圍繞歷史學科五大核心素養,我制定了如下教學目標。

1.通過分析《1763年英國在北美的殖民地》《大英帝國的殖民擴張》等相關資料,了解不同區域在戰爭前后的文化特點,培養論從史出,史論結合的史料實證觀念。

2.通過對比戰爭前后各地文化特點的,理解戰爭對不同區域文化的影響,加深時空觀念。

3.通過本課學習認識到西方通過炮艦進行文化侵略的不正義性,結合中國近代史認識到國家強盛的重要性,培養家國情懷。

四、說教學重難點

過渡語:教學目標確定以后,我的教學重難點也就顯而易見了。

【重點】

不同區域在戰爭前后的文化特點。

【難點】

戰爭對不同區域文化的影響。

五、說教法學法

為了突出重點、突破難點,我將采用史料教學法、小組討論法、情景教學法等教學方法。

六、說教學過程

過渡語:接下來就進入了本次說課的核心環節,教學過程。

環節一:導入新課

好的導入是成功的一半,因此我采取多媒體導入的方式。我會在多媒體展示拉丁舞視頻,并提問學生視頻中是哪一種舞蹈,來自于哪里?在學生回答后進一步引導學生思考,我會這樣提問:拉丁舞形成在什么時期呢?美麗的舞姿之下又蘊藏著拉丁美洲怎樣的社會狀況呢?順勢引入新課。

【設計意圖】展示視頻給學生直觀的感受,更好地激發學生的學習興趣。設疑導入的方式能夠為課堂制造懸念,烘托氛圍。

環節二:新課講授

(一)獨立戰爭后的美國文化與拉丁美洲文化

1.獨立戰爭后的美國文化

首先,我會展示《1763年英國在北美的殖民地》示意圖并請同學們結合課本分析獨立戰爭前的北美殖民地文化具有什么特點?學生結合課本能夠回答出:美國文化的多元特征,并且能夠找到多元的體現,如美國文化深受英國清教文化和啟蒙思想的影響;融入印第安人和黑人的文化因素等。

其次,我會展示《獨立宣言》的節選,并提問:獨立戰爭對美國政治文化產生了怎樣的影響?學生結合史料及課本內容,不難分析出:獨立戰爭直接推動了美利堅民族和美利堅文化的形成,并歸納其變化。

2.拉丁美洲獨立運動前后的拉丁美洲文化

接著,我會展示拉丁舞圖片和拉丁美洲殖民等級示意圖,并提問:拉丁舞是在怎樣的社會背景下產生的,獨立戰爭后拉丁美洲的文化有什么變化?學生回答后,師生共同總結出獨立運動前后拉丁美洲的文化情況。

最后,針對于美國和拉美文化我會重點強調其文化融合的多元性。

【設計意圖】通過對課本內容、圖片及史料的分析,了解美洲文化在戰爭前后的變化,提升學生歸納、處理歷史信息的能力。

(二)拿破侖戰爭后歐洲文化的重構

對于這一部分,我會展示兩則有關拿破侖戰爭影響的材料,并提問:拿破侖的侵略戰爭在文化上對歐洲造成了什么影響呢?學生通過分析史料并結合課本內容,可能會回答出:使歐洲各地的民主意識和民族獨立意識不斷高漲。戰爭后歐洲的政治文化得以重構,封建、專制成為眾矢之的,民主、獨立、自由、法治等越來越成為歐洲的普遍訴求。針對學生的回答,我會進一步強調歐洲文化重構的時代性。

【設計意圖】通過展示史料,加深對于拿破侖戰爭對歐洲政治文化方面的理解,培養論從史出,史論結合的史料實證能力。

(三)歐洲殖民者的文化侵略

在講解這部分內容時,首先我會引導學生閱讀課本,找出文化侵略的定義。

接著,我會展示紀錄片《大英帝國的殖民擴張》并請學生以歷史小組為單位,結合紀錄片進行為時五分鐘的討論:歐洲殖民者的文化侵略有哪些表現形式呢?帶來了怎樣的影響呢?學生回答之后師生共同總結出:殖民者通過教育和其他文化活動,在被殖民地區強行推行西方語言、宗教,強行改造被殖民地區的社會政治結構等方式進行侵略。殖民者在殖民侵略的過程中,不可避免地把自由主義、民族主義和社會主義思想帶到被殖民地區,激發了被壓迫人民的民族主義和民主意識。

最后我會引導學生回顧中國近代史的相關內容,加深對于文化侵略的雙重性的理解。

【設計意圖】通過小組合作的形式,可以提高學生合作探究歷史的能力。通過回憶所學知識的方式,形成知識間的聯系,達到溫故知新的目的。

環節三:小結作業

1.小結:為了保證我本課的教學質量,我會采用師生共同總結的方式進行。

2.作業:課下收集拿破侖戰爭后歐洲各國反抗封建統治和爭取民族獨立的運動,下節課分享。

【設計意圖】開放性的作業,能充分調動學生課后學習的積極性,同時也能與所學知識聯系,加深對于本課內容的理解。

七、說板書設計

我的板書比較重視直觀、系統的設計,這就是我的板書:

高中歷史《近代戰爭與西方文化的擴張》說課稿

 

 

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